Em ano marcado pela pandemia de covid-19 e mudança na forma de atuar da rede, agora focada na cocriação, números destacam a relevância da instituição na sociedade brasileira O ano de 2020 foi de transformação para a ONG Parceiros Voluntários. A nova forma de atuar, que é focada em cocriação,
Projeto Tribos nas Trilhas da Cidadania: Educação Infantil, da ONG Parceiros Voluntários, é uma das iniciativas cadastradas no FUNCRIANÇA que pode receber até 6% da declaração do Imposto de Renda O ano de 2020 acelerou transformações no terceiro setor. As formas de colaborar para a construção de uma sociedade mais
A metodologia Tribos nas Trilhas da Cidadania será implantada em cinco escolas da rede municipal de Palmas (Tocantins) em 2019 por meio da Lei de Incentivo à Cultura.
A Secretaria Municipal de Educação e Formação Profissional de Bagé vai desenvolver o projeto Tribos nas Trilhas da Cidadania nas escolas da rede municipal.
Adolescentes de hoje: jovens que buscam, mas não sabem exatamente o que procuram, nem como irão encontrar o que desejam. Indivíduos que, apesar dos diferentes rótulos que uma sociedade lhes empresta, cada vez mais, demonstram um mesmo desejo de viver em mundo melhor. Há algum tempo, esses adolescentes têm carregado
Em geral se considera que os jovens como você têm os mesmos direitos que a declaração dos Direitos Humanos da ONU (Organização das Nações Unidas) e que são protegidos em cada país. Porém, isso é muito amplo. Por isso, em 1998 um grupo de jovens de distintos países reuniram-se em
Se há uma criatura que tenha necessidade de formar e manter constantemente firme uma personalidade segura e complexa, essa é o professor. Destinado a pôr-se em contato com a infância e a adolescência, nas suas mais várias e incoerentes modalidades, tendo de compreender as inquietações da criança e do jovem,
Os estudantes de escolas públicas e privadas têm visões diferentes sobre o que é uma democracia e vêem a escola isolada da sociedade. Essas são algumas das conclusões obtidas pela pedagoga Ana Maria Klein durante sua dissertação de mestrado, defendida na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP).